Рефлексия на изучение Модуля 2

Уважаемые коллеги!

Сегодня Вы завершили изучение Модуля 2, который посвящен вопросам планирования учебного проекта. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
  • Как идеи этого модуля помогли Вам спланировать Ваш проект?
  • Как вопросы, определяющие содержание, помогают поддерживать обучение?
  • Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?
Действия:

Действия: 

11 Response to "Рефлексия на изучение Модуля 2"

  1. Lora says:
    3 июня 2010 г., 3:43

    Идеи этого модуля помогают сделать работу более организованной, целенаправленной; этапы работы проходишь легче и быстрее. Именно через эти вопросы и проходишь каждый конкретный этап работы.
    Что касается личностно-ориентированного оценивания, то при этом необходимо учитывать сложность проекта, основные параметры и характеристики работы, познавательное значение, соответствие государственнымстандартам образования.

  2. Евгения says:
    3 июня 2010 г., 3:47

    Проект помогли спланировать триада направляющих вопросов: основопологающие, проблемные и учебные. Написать напрвляющий вопрос нелегко, пришлось много раз перерабатывать и пересматривать его. Но потом из него достаточно легко вытекают проблемные и учебные вопросы. каждый из вопросов соответствует новому этапу проектной работы.
    Личностно-ориентированное оценивание в работе учителя, а в проектной деятельности особенно, помогает легче и быстрее осваивать новые способы деятельности.

  3. marina says:
    3 июня 2010 г., 4:27

    Идеи модуля помогают спланировать работу, сделать акцент на важные моменты в обучении.Вопросы помогают выполнять каждый этап работы.Текущее личностно-ориентированное оценивание помогает легче осваивать
    способы деятельности.Оценивание становится средством развития и совершенствования.График - хороший способ представить процесс оценивания: в начале работы, в процессе выполнения,после завершения.Марина Петровна

  4. Татьяна Агафонова says:
    3 июня 2010 г., 5:07

    Идеи модуля 2 помогли разрабютать темы проектов учащихся, которые нацеливают школьников применять новые знания для творческого решения интересных проблем.
    Направляющие вопросы помогают глубокому осмыслению содержания обучения.
    Текущее личностно-ориентированное оценивание помогает наблюдать прогресс в работе.

  5. Дворникова Ольга Александровна says:
    3 июня 2010 г., 5:50

    Идеи модуля помогают учащимся создавать учебный проект, нацеливают не на отработку стандартов, а на применение новых знаний и информации для творческого решение интересующих вопросов.Правильно поставленные проблемные вопросы позволяют ученикам найти и межпредметные связи.Это расширит их кругозор,повысит интерес, а правильное оценивание работы учителем повысит успеваемость ученика.

  6. Анонимный Says:
    3 июня 2010 г., 6:02

    Идеи данного модуля помогут спланировать работу, сделать её более организованной. Формулирование вопросов не вызвало особых затруднений.УВ покрывают большую часть вопросов по содержанию учебной темы.
    Колесник М.Б.

  7. Ольга Стручкова says:
    3 июня 2010 г., 6:21

    Идеи модуля помогут учащимся развить умение видеть проблему целостно во взаимосвязи с другими предметами.
    Вопросы, определяющие содержание проекта помогут поддержать интерес и любознательность по другим предметам.
    Планировать текущее личностно-ориентированное оценивание лучше заблаговременно, разработав систему оценивания каждого участника проекта.

  8. Анонимный Says:
    3 июня 2010 г., 11:43

    При планировании проекта необходимо разработать интригующие,реальные вопросы. Тогда обучение будет осмысленным и интересным. Помогает метод "мозгового штурма". Оцениваем опыт и потребности учащихся, саморегуляцию и сотрудничество, метапознание.
    Атнишкина Алевтина Александровна

  9. Рыжова Ирина says:
    3 июня 2010 г., 20:31

    Идеи этого модуля помогают выстроить цепочку последоватьльности действиий.Вопросы,определяющие содержание,заставляют использовать мыслительные умения.Что же касается личностно-ориентированного оценивания,то при этом необходимо учитывать степень сложности проекта.В условиях личностоно-ориентированного обучения при использовании метода проектов через продукт деятельности учащиеся показывают,что их знания сооответствуют стандартам.

  10. Елена Теребилкина says:
    5 июня 2010 г., 3:52
    Этот комментарий был удален автором.
  11. Елена Теребилкина says:
    5 июня 2010 г., 3:55

    Данный модуль помогает организовать учебную деятельность, соблюдая разумный баланс между теорией и практикой.
    При личностно-ориентированном оценивании необходимо использовать различные возможности для оценивания и мониторинга развития учащихся, учитывая сложность проекта, познавательное значение, соответствие государственным стандартам образования.

Отправить комментарий